Рассмотрим картинки
Посмотрите на картинки, произнесите названия этих слов, определите, какой звук слышите на конце:

Определяем, писать ли «ь» на конце:
он (мой) врач
она (моя) мышь
она (моя) печь
он (мой) нож
Вставьте пропущенные буквы:
Человек, который играет на скрипке – скрипач(слово-мальчик).
Маленький ребёнок – малыш(слово-мальчик).
Суп со свёклой и другими овощами – борщ(слово-мальчик).
Он может быть дверным, скрипичным, гаечным и даже родником – ключ (слово-мальчик).
Способность говорить. Она бывает устной и письменной. Это речь (слово-девочка).
Задание . Подбери подходящие слова-предметы для слов-признаков. Запомни, как они пишутся.
Слова-предметы: брошь, плащ, ночь, мяч, печь, плач, ёж, глушь, нож, матч.
Красивая брошь, морозная ночь, острый нож, футбольный мяч, русская печь, громкий плач , интересный матч , колючий ёж, лесная глушь, непромокаемый плащ.
Образец: красивая брошь

Дополнительная работа:
Составить рассказ в котором не менее 6 существительных с шипящим на конце.
Опорные слова.: поход, вещь, ночь, шалаш, луч, ключ, мышь, чиж, еж.

Семейный поход

Мы всей семьёй решили  сходить в поход. Мы собрали вещи в рюкзаки и с отличным настроением  сели в машину и отправились в лес. В лесу было очень красиво, было тихо и спокойно. Там пахло свежестью и сыростью. Мы очень обрадовались когда увидели рыжую белку в дупле и ёжа в кустах. Под большим деревом я нашёл старый ключ и решил взят с собой на память.  Время пролетело незаметно, но мы его провели отлично. Уставшие, но счастливые мы вернулись домой.