1)Տրված է՝ aIIb: Գտնել x-ը և y-ը։

x=80°
y=100°
2)Ըստ գծագրի տվյալների գտնել x-ը։

180-52=28°
3)Ըստ գծագրի տվյալների գտնել x-ը և y-ը։

x=100°
y=80°
4)Ըստ գծագրի տվյալների գտնել x-ը։

x=360-(130+145+35)=50°

x=32°
6)Ըստ գծագրի տվյալների գտնել x-ը։

x=78°
1)Տրված է՝ aIIb: Գտնել x-ը և y-ը։

x=80°
y=100°
2)Ըստ գծագրի տվյալների գտնել x-ը։

180-52=28°
3)Ըստ գծագրի տվյալների գտնել x-ը և y-ը։

x=100°
y=80°
4)Ըստ գծագրի տվյալների գտնել x-ը։

x=360-(130+145+35)=50°

x=32°
6)Ըստ գծագրի տվյալների գտնել x-ը։

x=78°
1)AB և CD ուղիղները հատվել են MN ուղղով։ Նշեք․
ա)խաչադիր անկյունների երկու զույգ ՉԿԱ
բ)համապատասխան անկյունների երկու զույգ ՉԿԱ
գ)միակողմանի անկյունների երկու զույ <K <P

2)Տրված է a||b: Գտեք <2-ը։

<2=180o-56o=42o
3)Տրված է a||b, <2-ը երկու անգամ փոքր է <1-ից։ Գտեք <2-ը։

<2=60o <1=120o
4)Երկու զուգահեռ ուղիղ հատողով հատելիս միակողմանի անկյունների տարբերությունը 20o է։ Գտեք այդ անկյունները։
<1=100o
<2=80o
5)Տրված է DE||BC, BD=DE: Գտեք <EBC -ն, եթե <ADE=50o :

<EBC=(180o -50o )/2=65o
Առաջադրանքներ․
1)Ըստ գծագրերի տվյալների պարզել a և b ուղիղները զուգահե՞ռ են:
ա)

այո
բ)

այո
գ)

այո
դ)

այո
ե)

այո
2)Գծագրում m II k, գտնել <1, <2, <3-ը։

<1=<2=<3=132
3)Գծագրում a II b, գտնել <1, <2, <3-ը։

<1=<3=65O
<2=180-65=15O
4)Տրված է a II b, <1 + <2 = 250O : Գտնել <3-ը։

180O -125O =55O
Առաջադրանքներ․
1)Նշիր նկարին համապատասխան պնդումները:
Այս ուղիղները`
2)Եթե հարթության վրա երկու ուղիղներ զուգահեռ են, ապա այդ ուղիղները չեն հատվում:
3)c ուղիղը հատում է a և b զուգահեռ ուղիղները՝ a∥b:
Գտիր այն պնդումները, որոնք սխալ են:
4) Ճիշտ է արդյո՞ք հետևյալ պնդումը`AB∥IE:
5)Հայտնի է, որ երկու զուգահեռ ուղիղներ հատվում են երրորդ ուղղի կողմից:
Եթե ∢4=138°, ապա∢8=138°
6)c ուղիղը հատում է a և b ուղիղները: Գտիր այնպիսի անկյուն, որը <4-ի հետ կազմի միակողմանի անկյունների զույգ:
<2
7)Ընտրիր այնպիսի անկյուն, որը <7- ի հետ կազմի խաչադիր անկյունների զույգ:
չկա
8)c ուղիղը հատում է a և b զուգահեռ ուղիղները:
Գտիր 2 անկյանը հավասար անկյունները:
<2=<6=<3=<7
9)Երկու զուգահեռ ուղիղները հատվում են երրորդ ուղղի կողմից:
Նշիր այն անկյունը կամ անկյունները, որի գումարը <1-ի հետ հավասար է 180 աստիճանի:
<3
Տեսական մասը կրկնեք այստեղ․
Առաջադրանքներ․
1)A կետի հեռավորությունը շրջանագծի կենտրոնից 7 սմ է, իսկ շրջանագծի շառավիղը՝ 6 սմ։ A կետը պատկանո՞ւմ է այդ շրջանագծին։Գծե՛ք Geogebra ծրագրով և ցույց տվեք։

Ոչ, չի պատկանում։
2)AB և CD հատվածներն O կենտրոնով շրջանագծի տրամագծեր են։ Գտեք AOD եռանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ CB=13 սմ, AB=16 սմ։

CB=13սմ
AB=16սմ ——————— P AOD-?
Եռ AOD=Եռ OCB
AO=OD=OC=OB շրջանագիծ
P AOD=2*AO+AD=2*AB+CB=32+B=45սմ
3)A և B կետերը O կենտրոնով շրջանագծի վրա են։Ինչպիսի՞ն է AOB եռանկյունը։Գծե՛ք Geogebra ծրագրով և ցույց տվեք։

Հավասարասրուն է։
4)A և B կետերը O կենտրոնով շրջանագծի վրա են։ Գտեք OAB անկյունը, եթե OBA անկյունը 36o է։

AB=BO-շրջանագիծ
Հետևաբար<OBA=<OAB=36°
Հետևաբար<BOA=180-2*36=108°
5)Շրջանագծի շառավիղը 7,1 սմ է։ Գտեք այդ շրջանագծի տրամագիծը։

AO=7,1սմ —————————— AC-?
AC=2AO=2*7,1=14,2սմ
Շրջանագիծ կոչվում է երկրաչափական այն պատկերը, որը կազմված է հարթության բոլոր այն կետերից, որոնք գտնվում են տրված կետից տրված հեռավորության վրա:
Այդ կետը կոչվում է շրջանագծի կենտրոն, իսկ տրված հեռավորությունը՝ շրջանագծի շառավիղ:

Շառավիղը հատված է, որը միացնում է շրջանագծի կենտրոնը շրջանագծի ցանկացած կետի հետ: Սահմանումից հետևում է, որ կարելի է տանել անվերջ թվով շառավիղներ, և դրանք բոլորը կունենան միևնույն երկարությունը:
Շրջանագծի երկու կետեր միացնող հատվածը կոչվում է լար:
Եթե լարը անցնում է շրջանագծի կենտրոնով, ապա այն կոչվում է շրջանագծի տրամագիծ:
Տրամագիծն ամենաերկար լարն է:
Շրջանագծում կարելի է տանել նաև անվերջ թվով տրամագծեր:

Շրջանագծի ցանկացած երկու կետեր շրջանագիծը տրոհում են երկու մասի, որոնցից յուրաքանչյուրը կոչվում է շրջանագծի աղեղ:
Եթե շրջանագծի վրա նշենք երկու կետ, ապա առաջանում են երկու աղեղներ: Այդ պատճառով աղեղի նշանակման համար օգտագործում են լատիներեն երեք տառ, որոնք կարող են լինել ինչպես մեծատառեր, այնպես էլ՝ փոքրատառեր:
Վերևի նկարում կարող ենք նշել BDH, ACG և մյուս աղեղները:
Ներքևի նկարում գծված են AxB և AyB աղեղները:

Լարի միջնակետով անցնող շառավիղը
1.Լարի միջնակետով անցնող շառավիղը ուղղահայաց է այդ լարին։
2․Լարը հատող և նրան ուղղահայաց շառավիղն անցնում է այդ լարի միջնակետով։
Առաջադրանքներ․
1.Հաշվի՛ր CA -ն, եթե CD=8 սմ և ∢AOD=120°

<AOD=120°
<AOC=180-120=60°
OC=OA-շառավիղ
OC=OA=CA=8/2=4սմ
2. Տրված են շրջանագիծ և մի քանի հատվածներ: Որո՞նք են դրանցից հանդիսանում շառավիղներ, լարեր և տրամագծեր:

DA,AC. AB, AN, EN-շառավիղ
FC-լար
3. Ընտրի՛ր շրջանագծի լարը:
Կարող են լինել մի քանի ճիշտ պատասխաններ:

KL-լար
MN-լար
KL-լար
4. Ո՞ր հատվածներն են հանդիսանում շրջանագծի տրամագիծ:

KG
HF
5. Տրված է՝ MN=7սմ, ∢ONM=60°։Գտի՛ր՝ KN-ը։
mn=7սմ
<onm=60°
kn-?
mo=on
<onm=60°
kn=2 *on=2*mn=14սմ
Որոշ դեպքերում բազմանդամների բազմապատկումը կարելի է ավելի կարճ կատարել՝ օգտվելով կրճատ բազմապատկման բանաձևերից:
Գումարի քառակուսու բանաձևը՝
(a+b)2=a2+2ab+b2
Երկու թվերի գումարի քառակուսին հավասար է առաջին թվի քառակուսուն գումարած առաջին և երկրորդ թվերի արտադրյալի կրկնապատիկը, գումարած երկրորդ թվի քառակուսին՝
(a+b)2=(a+b)⋅(a+b)=a⋅a+a⋅b+b⋅a+b⋅b=a2+ab+ba+b2=a2+2ab+b2
Առաջադրանքներ․
1)Արտահայտությունը ձևափոխեք կատարյալ տեսքի բազմանդամի․
ա)(m + n)2 =m²+2mn+n²
բ)(2 + x)2 =4+4x+x²
գ)(y + 4)2 =y²+8y+16
դ)(1 + p)2 =1+2p+p²
ե)(2x + 1)2 =4x²+4x+1
զ)(2 + 3a)2 =4+12a+9a²
է)(3m + 5n)2 =9m²+30mn+25n²
ը)(3x + 4y)2 =9x²+24xy+16y²
2)Բազմանդամը ներկայացրեք գումարի քառակուսու տեսքով․
ա)x2 + 2xy + y2 =(x+y)²
բ)9m2 + 6mn + n2 =(3m+n)²
գ)x2 + 2x + 1 =(x+1)²
դ)16 + 8p + p2 =(4+p)²
ե)x4 + 2x2y3 + y6 =(x²+y³)²
Լրացուցիչ աշխատանք
1)Արտահայտությունը ձևափոխե՛ք կատարյալ տեսքի բազմանդամի.
ա) (x + y)2 =x²+2xy+y²
բ) (3x + 1)2 =9x²+6x+1
գ) (a + 5)2 =a²+10a+25
դ) (2x + 3y)2 =4x²+12xy+9y²
ե) (2 + x)2 =4+4x+x²
զ) (7a + 2b)2 =49a²+28ab+4b²
2)Բազմանդամը ներկայացրեք գումարի քառակուսու տեսքով․
ա)a2 + 4ab + 4b2 =(a+2b)²
բ)16p2 + 40pq + 25q2 =(4p+5q)²
գ)9 + 6a + a2 =(a+3)²
դ)4m2 + 9n2 + 12mn =(2m+3n)²
ե)a6 + 2a3b3 + b6 =(a³+b³)²
Քառակուսիների տարբերության բանաձևը՝ a2−b2 = (a−b)(a+b)
Երկու թվերի քառակուսիների տարբերությունը հավասար է այդ թվերի գումարի և տարբերության արտադրյալին:
(a−b)⋅(a+b)=a⋅a+a⋅b−b⋅a−b⋅b=a2+ab−ab−b2=a2−b2
Օրինակ․
Բանաձևի օգնությամբ՝
(x−3)(x+3)=x2−32=x2−9
(4x−y)(4x+y)=(4x)2−y2=16x2−y2
Առաջադրանքներ․
1)Արտահայտությունը ներկայացրեք քառակուսու տեսքով․
ա)121=112
բ)x4=(x²)²
գ)1/4p2=(1/2p)2
դ)0,25x4=(0,5x)2
ե)9/4x4q2=(3/2x2q)2
2)Արտահայտությունը ներկայացրեք բազմանդամի տեսքով․
ա)(p + q)(p — q) =p²-q²
բ)(2 — b)(b + 2) =4-b²
գ)(m + 1)(m — 1) =m²-1
դ)(7 — n)(7 + n) =49-n²
3)Օգտագործելով քառակուսիների տարբերության բանաձևը՝ պարզեցրեք արտահայտությունը։ Սկզբում արտահայտությունը ներկայացրեք քառակուսիների տարբերության տեսքով, այնուհետև պարզեցրեք աստիճանի գրառումը։
Օրինակ՝
(3a — 2b)(3a + 2b) = (3a)2 — (2b)2 = 9a2 — 4b2
ա)(x + 2y)(x — 2y) =(x)²-(2y)²=x²-4y²
բ)(2a + b)(2a — b) =(2y)²-(b)²=40²-b²
գ)(3m — n)(3m + n) =(3m)²-(n)²=9m²-n²
դ)(4y — 7x)(7x + 4y) =(4y)²-(7x)²=16y²-49x²
ե)(11a — 13b)(11a + 13b) =(11a)²-(13b)²=121a²-1696²
Լրացուցիչ աշխատանք․
1)Արտահայտությունը ներկայացրեք քառակուսու տեսքով․
ա)49=7²
բ)a6=(a³)²
գ)4x2 y6=(2xy³)²
դ)25m2n6=(5mn³)²
2)Արտահայտությունը ներկայացրեք բազմանդամի տեսքով․
ա)(a — b)(a + b) =a²-b²
բ)(c + d)(d — c) =d²-c²
գ)(y — x)(x + y) =y²-x²
դ)(a — 3)(3 + a) =a²-9
3)Օգտագործելով քառակուսիների տարբերության բանաձևը՝ պարզեցրեք արտահայտությունը։ Սկզբում արտահայտությունը ներկայացրեք քառակուսիների տարբերության տեսքով, այնուհետև պարզեցրեք աստիճանի գրառումը։
ա)(p — 7q)(7q + p) =(p)²-(7q)²=q²-49q²
բ)(2a — 3b)(2a + 3b) =(2a)²-(3b)²=4a²-9b²
գ)(5x + 4y)(4y — 5x) =(4y)²-(5x)²=16y²-25x²
դ)(4p — 1)(1 + 4p) =16p²-1
ե)(5m + 8n)(8n — 5m) =(8m)²-(5m)²=64n²25m²
1)Գրել հանրահաշվական արտահայտության տեսքով.
ա)x ֊ի խորանարդի և 3x ու 2y՝ թվերի քանորդի գումարը։
x³+3x/2y
բ)2x և 5y թվերի արտադրյալի և 8z թվի տարբերությունը։
10xy-8z
2)Բացել փակագծերը և միացնել նման անդամները.
— (15a – 7a2) + (21a – 7a2) – (8 — 11a) =14a2+17a-8
3)Պարզեցնել արտահայտությունը.
(–0,1x3y2)3 • (10x3y5b)4 =-0,001x⁹y⁶*1000*x¹²y²⁰b¹=-x⁹y²⁶b4
4)Պարզեցնել արտահայտությունը և հաշվել նրա արժեքը, եթե a=0,3;b=1,2.
9a2(2ab — 5) – 6ab(3a2 — 5) =18a3b-45a2—18a3b+30ab=30ab-45a²=a(30b-45a)
0,3(30*1,2-45*0,3)=6,75
5)Աստղանիշերը փոխարինել միանդամով այնպես, որ ստացվի ճիշտ
հավասարություն.
2xy (* – 3x2) = * + 8xy2
2xy (4y – 3x2) = 6x3y+ 8xy2
Урок 2. Изменение прилагательных по родам.
Работа в блогах:
Родной (Родной город, Родная страна, Родное село)
Лесной (Лесной край, Лесная поляна, Лесное озеро)
Синий (Синий цветок, Синая лента, Синие небо)
1.Какая стоит погода?
Стоит пасмурная пагода.
2.Какой идет дождь?
Небо очень красивое
листья на деревьях жёлтое
3.Записать названия магазинов по видам товаров, которые в них продаются. Выделить окончания, обозначить род.
Книги-библиотека, хлеб-хлебобулочная, продукты-продуктовое, овощи-, мебель, посуда.
4.Образовать от данных имен существительных прилагательные и объяснить написание согласных.
Место( житель)-местный житель, лес(поляна)-лесное поляна, область(центр)-облесений центр, грусть(день)-грустный день, радость(новость)-радостная новость, интерес(дело)-интересное дело, вкус(яблоко)-вкусное яблоко
5.Употребляя подходящие по смыслу прилагательные, сделать описание грозы ярче, красивее.
Разыгралась страшная, свирепая гроза. Темные тучи заволокли голубое небо, заслонили золотое, круглое солнце. Вот среди хмурых туч блеснула яркая молния. Вслед за ней раздался громкий треск. Треск раскатился по пасмурному небу и замер где-то в отдалении.
6.Подобрать к выделенным существительным подходящие по смыслу прилагательные. Записать текст.
Осень.
Незаметно прошло …..лето. Дни стали короче. Небо ….., …, ….. ….туча покрывает его. Как сквозь сито, сеет из нее …., …., ……. дождь.
Незаметно прошло жаркое, чудесное лето. Дни стали короче. Небо ясное, безоблачное. Серая туча покрывает его. Как сквозь сито, сеет из нее мокрый, холодный, мелкий дождь.
7.Списать, определяя род у имен прилагательных
Сосна.
Круглый год зеленеет в лесу красивое дерево. Прямой стройный ствол его достигает высоты сорока метров. Это – сосна.
Сосна – очень ценное дерево. Крепкая древесина сосны используется в промышленности. А желтая душистая смола идет на изготовление лекарств.
круглый — мужской
в лесу
красивое дерево — средний
прямой стройный — мужской
ценное — средний
крепкая — женский
желтая душистая — женский род
8.Подобрать к данным прилагательным антонимы. Записать.
Пасмурный- ясный, грустный-весёлый, жесткий-добрый, тяжелый-лёгкий, смелый-трусливый