28.04.

Сказка о листочке
Счастливо деревья живут. Широко. Тянутся к солнышку.
Как-то раз из почки распустился маленький клейкий Листочек. С виду — такой же, как все. Но всё же какой-то особенный. Больше всех он резвился на ветру, сильнее всех прижимался к ветке в минуты непогоды. А ещё Листочку до всего было дело.
— Чем отличается весенний дождь от летнего? Почему березка даёт березовый сок и его пьют люди? Почему у осинки листья, а у ели и сосны иголки? – раздумывал Листочек.
Листочек рос-рос и превратился в настоящий большой Лист.
— Ого! А что, я ещё больше вырасту? – думал он.
Незаметно наступала осень. Из зелёных листья превратились в красные и жёлтые. Начался осенний листопад. Наш знакомый Лист оторвался от дерева, и, поддерживаемый ветром, понёсся далеко-далеко.
Лист крепко-накрепко закрыл глаза. Открыл их он только тогда, когда ветер стих. Лист оказался в стране, где все деревья – вечнозелёные. Вечнозелёные деревья рассказали Листу о том, что они никогда не сбрасывают свою листву.
Тут поднялся сильный ветер, он подхватил наш знакомый Лист, и перенёс его в родной лес. Там уже наступила зима, и деревья стояли без листьев. Увидев зазевавшийся прошлогодний Лист, юркая Белка унесла его в своё дупло.
Долгими зимними вечерами Лист рассказывал Белке о своём путешествии.
Задание:

Пользуясь ресурсами интернета ответьте на вопросы Листочка:

1.Чем отличается весенний дождь от летнего?

Мне нравится летний дождь за его прохладу и свежесть, которую он несет, за его запах․ Летний –веселый, но короткий.

Весенний теплый, ласковый и звонкий дождь не нарушает всеобщей гармонии, а лишь привносит нотку чистоты в обновление природы.

2.Почему березка даёт березовый сок и его пьют люди?

С весной приходит тепло, тают снега, бегут ручьи, подпитывая живительной влагой, деревья и кустарники, набухают почки. Корни, как насос, поглощают воду из почвы и по стволу доставляют ее к каждой веточке. Сок дает дереву жизнь, а потому щедрая природа обогатила его всевозможными и весьма полезными веществами.

Сбор березового сока или его заготовку производят рано весной при первой оттепели и до начала распускания почек (с марта по конец апреля).Обычно с берёзы получают 2—3 литра сока в сутки.  Сок обычно добывают надрезая или надрубая кору дерева. В прорезь вставляется алюминиевый или пластмассовый желобок, по которому сок стекает в подвешенную ёмкость. После получения нужного количества сока прорезь замазывают воском, садовым варом или затыкают мхом.

Вкусный и отлично освежающий напиток, одновременно является и натуральным природным эликсиром, помогающим при лечении и профилактике многих недугов. Березовый сок — не просто вода, это питательный коктейль, щедро насыщенный витаминами и минералами, природными сахарами, кальцием, калием, магнием, марганцем, железом, натрием,  и эфирными маслами.

3.Почему у осинки листья, а у ели и сосны иголки?

Главная особенность хвойных деревьев, знакомая нам  — листья-иголочки, не опадающие ни зимой, ни летом.

Хвоя — это разновидность листьев. Каждая иголочка практически полностью повторяет строение стебля

Եզոպոսի առակներից

Կարդա՛ տեքստը և պատասխանի՛ր տրված հարցերին:

Եզոպոսը համաշխարհային առակագրության խոշոր դեմքերից է: Նրա առակներով է պայմանավորված համաշխարհային գրականության մեջ առակագրության՝ որպես առանձին ժանրի զարգացումը: Եզոպոսի մասին կենսագրական տեղեկությունները շատ սուղ են: Ամենահին հիշատակությունը V  դարի հույն պատմիչ Հերոդոտոսինն է, որից ենթադրվում է, որ նա ապրել է մ. թ. ա. VI  դարում, Սամոս քաղաքում, եղել է ստրուկ և սպանվել է Դելփիքում: Ենթադրություններ կան, որ նա հույն էր` Թրակիայից կամ Փռյուգիայից: Եզոպոսի մասին շատ զրույցներ և ավանդություններ են պահպանվել: Դրանցից թերևս ամենահիշարժանը հետևյալն է.

Մի օր, Քսանթոսը ցանկանալով ճաշկերույթ տալ ի պատիվ աշակերտների՝ Եզոպոսին կարգադրեց, որ գնա աշխարհի ամենից լավ բանը գնի շուկայից և համեղ ճաշ պատրաստի:

-Շատ լավ, տե՛ր,-ասաց Եզոպոսը և գնաց:

Ճաշի ժամին յուրաքանչյուր աշակերտի առաջ մի աման լեզու էր դրած:

-Ի՞նչ է սա,-հարցրեց Քսանթոսը զարմացած:

-Լեզու, տեր իմ:

-Մի՞թե սա է աշխարհի ամենալավ բանը, հիմար,-գոռաց Քսանթոսը:

-Ասացեք, տեր իմ,-պատասխանեց Եզոպոսը,-ի՞նչ կա աշխարհում ավելի լավ , քան լեզուն. լեզուն է հասարակական կյանքի շաղկապը, ճշմարտության և իմաստության գործիքը, գիտությունների բանալին: Առանց լեզվի ինչպե՞ս կզարգանար ուսումն ու գիտությունը, առանց լեզվի ինչպե՞ս մարդիկ միմյանց պիտի հայտնեին իրենց ուրախությունը կամ վիշտը, իրենց հուզող մտքերը:

Բոլոր աշակերտները, նրանց հետ նաև Քսանթոսը, հավանություն տվեցին Եզոպոսի բացատրությանը:

Մի ուրիշ անգամ Քսանթոսն ասաց Եզոպոսին.

-Եզոպո՛ս, գնա շուկա և այս անգամ աշխարհի ամենավատ բանը բեր մեզ համար:

Եզոպոսը գնաց շուկա և դարձյալ լեզու բերեց: Քսանթոսը բարկությունից իրեն կորցրել էր:

-Հանդարտվե՛ք ,տեր իմ, -ասաց Եզոպոսը,-ի՞նչ կա աշխարհում ավելի վատ, քան լեզուն. դրանով են կործանվում ամբողջ պետություններ, դրանով են կատարվում բոլոր ստերը, կեղծիքներն ու բամբասանքները, դրանով են մարդիկ վիրավորական խոսքեր ասում միմյանց և դրանով են , վերջապես, թագավորները արձակում իրենց անարդար հրամանները: Լեզուն, տեր իմ, աշխարհի ամենալավ և ամենավատ բանն է, նայած , թե ում բերանի մեջ է գտնվում այն, նայած, թե ով է լեզվի տերը:

-Դու հաղթեցիր, Եզոպոս,-ասաց Քսանթոսն իր զայրույթը զսպելով:

Եզոպոսի առակները սրամիտ են, լի իմաստությամբ, մարդկային արժանապատվությամբ և ունեն փիլիսոփայախրատական նշանակություն:
Մեզ հասած եզոպոսյան առակների հիմնական ժողովածուն (500-ից ավելի առակներ) կազմվել է I–II դարերում: Հին Հունաստանում ծագել է «եզոպոսյան լեզու» արտահայտությունը, երբ թե՜ բանավոր, թե՜ գրավոր խոսքում մտքերը Եզոպոսի նման արտահայտում են քողարկված, փոխաբերական արտահայտություններով: Հայ գրականության մեջ եզոպոսյան լեզուն վարպետորեն օգտագործել է առակագիր Վարդան Այգեկցին:

V դարում հայերն արդեն ծանոթ էին եզոպոսյան առակներին: Դրանք հայերեն առաջին անգամ լույս են տեսել 1818 թ-ին, Վենետիկում:

1.Տեքստի բառերից 4-ում բաց թողած տառի փոխարեն  գծիկ է դրված: Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը և ներկիր որևէ գույնով:

2.Տեքստում ընդգծի՛ր Եզոպոսից մեզ հասած տեղեկությունները:

3.Որպես աշխարհի լավ բան, Եզոպոսն ընտրել էր լեզուն, որովհետև`

ա. Լեզվի միջոցով են մարդիկ հայտնում իրենց ուրախությունը, վիշտը կամ հուզող մտքերը:

բ. Լեզվով են կատարվում բոլոր ստերը, կեղծիքները և բամբասանքները:

գ. Լեզուն ամենակարևոր օրգանն է:

դ. Լեզվի միջոցով են թագավորները անարդար հրամաններ արձակում:

4.Ինչո՞ւ Քսանթոսը Եզոպոսին ուղարկեց շուկա՝ աշխարհի ամենալավ բանը բերելու:

ա. Ցանկանում էր հետաքրքիր ընթրիք ունենալ:

բ. Ուզում էր տեսնել՝ ինչ կբերի Եզոպոսը:

գ. Ցանկանում էր ճաշկերույթ տալ՝ ի պատիվ աշակերտների:

դ. Ինքը չէր կարող գնալ:

5. Երկրորդ անգամ Քսանթոսն ի՞նչ խնդրեց բերել շուկայից:

-Եզոպո՛ս, գնա շուկա և այս անգամ աշխարհի ամենավատ բանը բեր մեզ համար:

6.Տեքստից ելնելով գրիր, թե ինչո՞ւ է լեզուն աշխարհի ամենալավ բանը:

Ի՞նչ կա աշխարհում ավելի լավ , քան լեզուն. լեզուն է հասարակական կյանքի շաղկապը, ճշմարտության և իմաստության գործիքը, գիտությունների բանալին: Առանց լեզվի ինչպե՞ս կզարգանար ուսումն ու գիտությունը, առանց լեզվի ինչպե՞ս մարդիկ միմյանց պիտի հայտնեին իրենց ուրախությունը կամ վիշտը, իրենց հուզող մտքերը:

7. Լեզվի մասին ի՞նչ առածներ գիտես, գրի՛ր երկու առած:

1. Թրի կտրածը կլավանա, լեզվի կտրածը չի լավանա:

 2. Ինչքան լեզու գիտես, էնքան մարդ ես:

8. Որպես աշխարհի ամենավատ բան, Եզոպոսն ընտրել էր լեզուն, որովհետև`

ա. Լեզվով մարդիկ վիրավորական խոսքեր են ասում միմյանց:

բ. Լեզուն կարևոր օրգան չէ:

գ. Առանց լեզվի էլ կլինի ապրել:

դ. Լեզուն թաց և լպրծուն է:

9. Տեքստում կարմիր ներկի՛ր մեկ հարցական նախադասություն:

10.Տեքստից դուրս գրիր  հոգնակի թվով օգտագործված գոյականները և առանձնացրու հոգնակիի վերջավորությունը:

Աշակերտներ, գիտություններ, մարդիկ, պետություններ, կեղծիքներն,  բամբասանքներ,  թագավորներ, հրամաններ։

11.Տրված նախադասության մեջ բաց է թողնված մեկ կետադրական նշան, կարդա՛ նախադասությունը և դի՛ր բաց թողնված նշանը:

Եզոպոսին կարգադրեց, որ գնա շուկա և գնի աշխարհի ամենից լավ բանը:

12.Ո՞ր բառն է շավիղ բառի հոմանիշը:

ա Հյուսել

բ. Շարել

գ. Կածան

դ. Տավիղ

13.Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված կազմությունը:

ա. Ճաշ-պարզ

բ. Թագավոր-ածանցավոր

գ. Վիշտ-բարդ

դ. Գիտություն-ածանցավոր

14.Փակագծերում տրված բառերը ձևափոխելով` տեղադրի՛ր բաց թողած տեղերում:

Եզոպոսի ծննդյան և մահվան  թվականները հայտնի չեն, ենթադրվում է, որ նա ապրել է մ.թ.ա. 6-րդ դարում : (մահ, դար)

15. Համացանցից ընտրիր Եզոպոսի առակներից ևս մեկը, կարդա, գրավոր պատմիր (համառոտ):

Աղվեսն ու հովազը

Աղվեսն ու հովազը վիճում են, թե իրենցից ով է ավելի գեղեցիկ: Հովազը պարծենում է իր նախշավոր մորթիով, բայց աղվեսը նրան պատասխանում է ասելով.

— Ես քեզանից շատ ավելի գեղեցիկ եմ, քանի որ ոչ թե մարմինս է գեղեցիկ, այլ հոգիս է ճարտար ու ճկուն:

Թեմա՝ Թվի մասը գտնելը

  1. Հաշվի՛ր
    • 30-ի 1/2   մասը =15
    • 164-ի 1/4 մասը=41
    • 3000-ի 1/100 մասը=30
  2. Հաշվի՛ր
    • 420 դրամի 1/6 մասը=70
    • 360 լ-ի 1/12 մասը=30
    • 480 կմ-ի 1/16 մասը=30
  3. Գտի՛ր այն թիվը, որի
    • 1/10 մասը 18 է180
    • 1/6 մասը 20 է120
    • 1/9 մասը 22 է198
  4. Արտահայտի՛ր նշված միավորներով
    • 1/25 մ = 40 մմ
    • 1/40 ց = 2500 գ
    • 1/8 օր = 3 ժ
  5. Գտի՛ր նշված թվի նշված մասը
    • 120-ի 5/6 մասը100
    • 34-ի 1/2 մասը17
    • 250 -ի 12/25 մասը120
    • 144-ի 7/12 մասը84

21.04.

Рассмотрим картинки
Посмотрите на картинки, произнесите названия этих слов, определите, какой звук слышите на конце:

 


Определяем, писать ли «ь» на конце:
он (мой) врач
она (моя) мышь
она (моя) печь
он (мой) нож
Вставьте пропущенные буквы:
Человек, который играет на скрипке – скрипач(слово-мальчик).
Маленький ребёнок – малыш(слово-мальчик).
Суп со свёклой и другими овощами – борщ(слово-мальчик).
Он может быть дверным, скрипичным, гаечным и даже родником – ключ (слово-мальчик).
Способность говорить. Она бывает устной и письменной. Это речь (слово-девочка).
Задание . Подбери подходящие слова-предметы для слов-признаков. Запомни, как они пишутся.
Слова-предметы: брошь, плащ, ночь, мяч, печь, плач, ёж, глушь, нож, матч.
Красивая брошь, морозная ночь, острый нож, футбольный мяч, русская печь, громкий плач , интересный матч , колючий ёж, лесная глушь, непромокаемый плащ.
Образец: красивая брошь

Дополнительная работа:
Составить рассказ в котором не менее 6 существительных с шипящим на конце.
Опорные слова.: поход, вещь, ночь, шалаш, луч, ключ, мышь, чиж, еж.

 

Семейный поход

Мы всей семьёй решили  сходить в поход. Мы собрали вещи в рюкзаки и с отличным настроением  сели в машину и отправились в лес. В лесу было очень красиво, было тихо и спокойно. Там пахло свежестью и сыростью. Мы очень обрадовались когда увидели рыжую белку в дупле и ёжа в кустах. Под большим деревом я нашёл старый ключ и решил взят с собой на память.  Время пролетело незаметно, но мы его провели отлично. Уставшие, но счастливые мы вернулись домой.

22.04.

 

Проверочная работа
К данным словам подберите однокоренные имена существительные с шипящей на конце. Не забудьте написать мягкий знак после шипящей на конце имён существительных женского рода!
Мячик — Мяч
помощник — помощь
Ключик — Ключ
Мышеловка — Мышь
Чертёжник- Чертёж
Дочурка — Дочь
Вещица — Вещь
Брошка — Брошь
Цирк — циркач
Сторожка — Сторож
Печник — Печь
Скрипка — Скрипач
Ночлег — Ночь
Тишина — Тишь
Eжиха — Eж
Дополнительная работа:
Написать письмо другу, используя существительные с шипящими на конце.

 

Здравствуй, Карен.  Как у тебя дела? У меня все хорошо. Мы всей семьёй решили  сходить в поход. Мы собрали вещи в рюкзаки и с отличным настроением  сели в машину и отправились в лес. В лесу было очень красиво, было тихо и спокойно. Там пахло свежестью и сыростью. Мы очень обрадовались когда увидели рыжую белку в дупле и ёжа в кустах. Под большим деревом я нашёл старый ключ и решил взят с собой на память.  Время пролетело незаметно, но мы его провели отлично. Уставшие, но счастливые мы вернулись домой.

С нетерпением жду от тебя письма. Твой друг Даниел.

 

 

Կախարդների աշխարհում

Ես մի օր հայտնվեցի բարի կախարդների և հրաշագործների աշխարհում, այնտեղ բոլորը կախարդական փայտիկներով կախարդում էին։ Այդ աշխարհում բոլորը շատ երջանիկ էին, ուրախ և ժպտերես։Նրանցից ոչ ոք չէր աշխատում, ամբողջ օրը նրանք ուրախանում և զվարճանում էին։ Եթե ինչ որ բան էին ցանկանում,  կախարդում  էին իրենց փայտիկներով։ Եթե ցանկանում էին ջուր խմել կամ հաց ուտել, նրանք կախարդում էին և ամեն ինչ հայտնվում էր սեղանին։Երեխաները  փոքր տարիքից դպրոցում  սովորում  էին կախարդել։ Բարի կախարդների երկրում բոլորը ինձ լավ ընդունեցին և ես ընկերացա նրանց հետ։ Նրանք ինձ մի քանի կախարդական բառեր սովորեցրին։ Այնտեղ ես ինձ լավ էի զգում, բայց ժամանակն էր վերադառնալ տուն։

Пасха в Армении. Традиции и обычаи .

Христианство занимает особое место в жизни армян. Армения – первая страна, принявшая христианство в качестве официальной государственной религии в 301 году нашей эры и в течение многих веков армянский народ бережно хранит многовековые традиции. Один из самых известных и важных праздников – это Пасха. Армянское название Пасхи — «Сурб Затик», что означает «отстранение от грехов». В это время Армянская Апостольская церковь провозглашает воскресение Иисуса Христа. Через распятие Иисуса человечеству было даровано отпущение грехов. Армяне празднуют Пасху с особой радостью и большим восторгом, так как это, пожалуй, самый светлый и великий праздник Армянской Апостольской церкви. У этого праздника нет четкой даты, она меняется каждый год. Обычно Пасха отмечается в один из весенних дней с 22 марта по 26 апреля. Символами Пасхи в старые времена являлись соломенные куклы – бабка Утис, повелительница армянской кухни, и дед Пас, который держал в руках ровно 40 нитей, на конце каждой был привязан камешек. С каждым днем приближения Пасхи отвязывали по одному камешку, тем самым, ведя счет дней. За полторы-две недели на тарелочках выращивали пшеницу. Этот обычай сохранился до сих пор. Неотъемлемой частью пасхального убранства дома являлось и пасхальное дерево, которое в пятничный вечер, за день до Пасхи пестро украшали расшитыми разноцветными нитями яйцами, а также куклами Аклатис. Традиционно армянские женщины должны были своими собственными руками изготовить или связать хотя бы одно декоративное яйцо, которое вешалось на традиционное пасхальное Древо жизни. Куклу Аклатис, как символ удачи, ставили в доме с первого же дня Великого поста. А после Пасхи женщины должны были сжечь или бросить Аклатис в воду. В каждом доме в светлый праздник, дети играют и соревнуясь, разбивают яйца. Часто к ним присоединяются и взрослые. Эти традиции продолжаются в каждой армянской семье, несмотря на то, находятся они непосредственно на родной земле или в разных уголках Земного шара.